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2012年6月28日 星期四

【小房子 閱讀.生活空間】101年7、8月暑假活動訊息


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展期:7/2~8/18

炙熱的夏季午後
走進小房子裡
與愛麗絲和朋友們感受一場奇想的相遇



2012年6月6日 星期三

閱讀101-沙坑國小 閱讀引導心得記錄

文/小漁媽咪(怡慧)


 5/10 (四) 
  今天,是怡慧(小漁)第二次到沙坑國小進行偏鄉服務,沒想到與去年同一個班的孩子們相遇,已經升上三年級的他們,一進教室就有孩子認出小漁來,兩位班導師也非常配合與全力協助活動進行,真是令我感動!

今年的閱讀導引,我們改變導讀的某些方式,除了集中在同一個月,每周一次的密集相見外,與孩子進行的閱讀活動中,也讓孩子有更多機會參與共同討論,個人思考與集體思考的模式,雖然兩個班級的人數加起來不少,但是第一堂課分享過後,孩子們普遍能夠說出自己的想法,並且相當的積極,對於下一次的閱讀聚會相當期待。
(教室的坐位安排,我們搬開了課桌椅,讓兩個班級的孩子席地而坐,貼心的三年級,會在上課前將地板拖乾淨,課桌椅都搬好,等待上課!)

今天的故事是:小黑鳥/大象愛瑪,討論的過程中,孩子們對於角色的描述,個性的呈現等都相當踴躍,其中意外談到了"自殺"這個字眼,小漁也趁機機會教育孩子,在閱讀討論中,有許多不可預料的回應,也讓整個閱讀活動更有趣味與挑戰!


 回家作業(其實不是真的作業啦!):我的愛瑪創作

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 5/17 (四) 
  這一次帶來的是一根羽毛也不能少及在圓木橋上晃兩本書。主題包圍了朋友與敵人輸贏與否,競爭的好壞….等等, 有了第一次共讀的經驗,孩子們已經孰悉小漁的板書記錄與討論的方式,儘管有幾位四年級的孩子稍微愛講話了些,但大體上活動進行很順利!延續上一周的活動主題,小漁實現諾言,帶來了紙芝居,分享了有色人種,第一次看到不一樣的說故事方式與工具,大家都很好奇,也很感興趣,我想,有機會一定要再跟孩子們玩玩紙芝居的創作,相信會對偏鄉閱讀推廣帶來另一種不一樣的味道與成就!孩子們也非常守信用的,把上一周的作業交到小漁手中,看到孩子們繽紛的創作,心都飛起來了!



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 5/24 (四) 
一進教室,就發現有幾位四年級的孩子特別浮躁,先安撫大家的情緒後,才能順利的進行導讀!
今天挑選的書籍是橋梁書—怪傑佐羅力,三年級的孩子特別感興趣,進行討論時,大家對於善惡,美醜…等等議題也有別於平常的思考態度,少了圖畫但多了文字的橋梁書,讓孩子更用心傾聽,不知不覺竟在短短的兩堂課時間,念完了一整本書呢!


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 5/31 (四) 
一早起來,做了手工餅乾和小點心還有小荳荳同行,要帶到學校給孩子們一個驚喜,沒想到,反而是三年級的孩子們早就準備了裡物要送給我!有親手作的手工卡片,還是立體的呢!有獨角仙,有繪本….真是要讓我感動得掉眼淚的啊!!最後一堂課,我們每個人心中都溫馨無比!儘管這一次的書是孩子們已經讀過的—幽默西遊記,但稍微改變了一下原本團討的教案內容,孩子們在短短的時間內也大多交出了創作,並上台分享,不管故事書寫的情結是否完整,有的孩子還設計了創新故事的口白跟戲劇表演,真是精彩!短短的四周,已經讓我們滿載著幸福的回憶….謝謝老師,謝謝孩子們!

2012年6月2日 星期六

與精靈相遇-水母熊個展 6/2~6/23



閉上眼,我就能想像風的撫觸。
閉上眼,我就能聽見海的呢喃。
閉上眼,我就能感受夏夜微風搔弄竹葉的情調。
閉上眼,我就能在小小世界裡,恬靜微笑,
輕輕呼吸,我,似乎依稀嗅到了雞蛋花淡淡清香的芬芳,
閉上眼,我在小小的幸福裡,悄悄地滿足睡去。

小小的角落,有著,巨大的安然。
小小的角落,有著,一場場奇妙的相遇。

與精靈相遇-水母熊個展

開幕茶會暨分享會
6/2(六)下午2:30-4:00

遇見我們心中的小精靈-手作布偶體驗課
6/23(六)下午1:30-4:30




【關於水母熊 Wing-CHeN】

陳姿羽  水母熊 
1981年  花朵綻放的季節誕生
1994年  開始師習繪畫基本功
1996年  啟蒙創作,生活是在山裡頭畫畫,海邊邊嬉戲
       竹山高中美術班
           華梵大學美術系
東華大學視覺藝術教育研究所 

【創作資歷】

2004年 開始塗鴉插畫,記錄生命中的點滴,書寫繪畫生活中的感動。
2005年 Cafe20咖啡館的廣告文宣、杯墊設計。
2006年 插畫首展 * Cafe20 《尋找生命中的它》—台中20號倉庫。
2006年 七月夏天,開始接觸創意市集—台中舊酒場。
2009年 高雄人來了公仔設計入圍 2006年~2011年 持續參與創意市集活動,並持續發表新作。 2008年~2011年 豆子劇團文宣系列設計 《孕劇場系列—豆豆小家1~10集》
2010年 幼師文化出版社,書籍封面設計 《什麼樣的愛》2011年出版。
2011年 林務局東眼山自然教育中心—森林學堂手冊第六期設計美編。